DESCUBRIENDO LA MEDIDA

¿Cómo hacer que los niños se diviertan mientras aprenden a medir? En esta entrada del blog, vamos a exponer una actividad que podemos hacer con nuestros alumnos en clase, y va a ser proponiendo a nuestros alumnos realizar una carrera de matemáticos .  ¡Manos a la obra! En esta actividad, los estudiantes de primaria pondrán a prueba sus habilidades de medición mientras se dividen en equipos y compiten por ser los más rápidos y precisos.  El objetivo es simple --> medir el mayor número de objetos correctamente en  10 minutos . Materiales necesarios: 5 grupos de estudiantes (de 5 personas cada uno). 1 metro  por grupo o  1 tablet con una app de medición . Una  lista en la que apunten lo que han medido y la cantidad. Desarrollo de la actividad: Formación de equipos : Dividimos a la clase en 5 equipos de 5 personas. A cada equipo se le asigna un  metro  o una  tablet con una app de medición. La misión : Los equipos tienen 10 minutos para medir...

Introducción: En el fascinante mundo de las  capacidades , el  litro  juega un papel fundamental al ser una unidad de medida estándar para líquidos. ¡Y qué mejor forma de aprender sobre él que con una divertida actividad interactiva! En este post, nos basamos en el divertido episodio de  Happy Learning , donde los niños exploran de manera entretenida cómo medir líquidos y qué significa realmente un  litro . La actividad que te presentaremos hoy es ideal para alumnos de  Educación Primaria , quienes podrán aprender mientras se divierten jugando. Utilizaremos conceptos clave sobre la  medición de capacidades  y el  litro  para llevar a cabo una serie de actividades prácticas, visuales e interactivas. Objetivos de la Actividad: Introducir a los estudiantes en el concepto de  capacidad  y la  medición de líquidos . Enseñar a los alumnos a reconocer el  litro  como unidad de medida de volumen. Utilizar el video educat...

El juego consiste en capturar 10 peces que tienen un gancho magnético. Cada alumno, utilizando una caña con un gancho similar, debe intentar atrapar la mayor cantidad de peces posible en un tiempo determinado por el profesor. Sin embargo, los participantes no juegan simultáneamente, sino que lo hacen uno a uno. Durante la actividad, los alumnos se darán cuenta de la necesidad de establecer una medida para calcular el tiempo que le corresponde a cada uno. Juntos, el profesor y los alumnos pueden crear una tabla con diferentes unidades de tiempo arbitrarias para medir la duración de la pesca magnética. Algunas opciones pueden incluir: palmadas, un reloj de arena, golpes de pie, entre otras. Una vez que los estudiantes hayan realizado la actividad, el profesor los motivará con preguntas como: ¿quién atrapó más peces? ¿quién lo hizo más rápido? ¿quién tardó más tiempo? Cuando los alumnos no comprenden bien el concepto de tiempo, a menudo tienen dificultades para entender la duración de los...

 ¡Bienvenid@s! 😊 Soy Saúl Florido Morilla y estoy en el proceso de formación para ser futuro docente de primaria en la Universidad de Málaga.  En este último año de carrera, este blog nace como parte de una de las asignaturas llamada "Didáctica de la medida", un área de la enseñanza que considero que es muy interesante ya que medir es mucho más que números, es comprender el mundo de una manera práctica y emocionante. Por lo tanto, el objetivo principal de este blog al que he llamado "Descubriendo la medida" es reflejar desde hoy mismo las diferentes herramientas, recursos, actividades, ideas y estrategias que he podido ir descubriendo hasta el final de la asignatura para inspirar mi futura docencia y la de cualquiera en este mundo de una manera divertida y significativa. Así que si te estás preguntando ¿Cómo lograr que los alumnos y alumnas comprendan las magnitudes sin aburrirse? ¿Cómo conseguir que nuestros alumnos/as vean el reto de medir el mundo que les rodea ...